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美利坚合众国学堂争相举行汉语课程,西班牙(Reino de España)近百分之五十妙龄首份职业靠

本月最新发布的“2011年美国华裔人口动态研究报告”显示,过去10年来,美国华裔人口增长了三分之一,他们居住地仍高度“扎堆”,集中在一些少数族裔聚居区。

西班牙国家统计局2009年对劳动人口的调查研究显示,西班牙几乎有一半(47.9%)的年轻人是通过家人或朋友的关系找到第一份工作的。近日,西班牙《国家报》关注了这一社会现象。

据美国《星岛日报》消息,在美国政府与中国政府的共同鼓励下,美国大纽约地区现在有更多学校开设甚至必修中文普通话课程。

这份报告是由“美国华人全国委员会”与“马里兰大学美籍亚裔中心”在兔年伊始奉献给在美华裔人群的一个“礼物”,是迄今为止首份专门关于美国华裔状况的全面报告。数据主要来自美国人口普查局“2009年美国社区调查”及其他相关的统计信息。

家长积极构筑社会网络

据《华尔街日报》报道,从2010年9月开始,曼哈顿下东城的新科学技术与数学探索学校(New
Explorations IntoScience, Technology
andMath)的幼儿班到5年级,将以中文普通话课代替西班牙语课。其他一些市小学,如布鲁塞尔区日落公园的PS310小学,已经为以中文为母语的学生开设了双语班。还有下东城的PS20小学,也开设了双语班,班里一半学生英语流利,另外一半学生中文普通话流利。纽约市教育局发言人说,全市今年已增加了25个英中双语班。

“美国华人全国委员会”主席薛海培在接受本报记者专访时指出,这份报告是在美国10年一次的人口普查(2010年)之后出台的,因此具有较为重要的意义。但由于时间和其他方面原因,这份报告主要都是“硬数据”,没有包含华人政治倾向、思想、价值观等方面的有关“软信息”,预计明年出台的报告将完善这些方面的内容。

报道称,找工作的时候要认识一个合适的人,其重要性似乎被全社会普遍认可。一些父母使尽全力把孩子送进私立学校,因为他们坚信,在私立学校建立起来的社会关系将来会帮助孩子得到一个优势位置。

新科学技术与数学探索学校校长里瓦尼斯(Olga
Livanis)说:“中文的书写符号与英文很不一样。越是难学习的语言,儿童越需要早点开始学习。”

亚裔族群中最大的群体

专家指出,“大部分私立学校创立之初是为社会的特权阶级提供教育的,现在也依然扮演着这种角色,因此会吸引那些想让孩子通过社会关系获得更高地位的家长。”

学中文热潮的兴起,主要是因为联邦政府增加了学习中文课程的拨款,而学校也认识到中国对全球经济的影响正在上升。另一方面,中国政府也向国外推广中文普通话学习,派出教师,提供学习材料,邀请学生到中国访问学习。

报告指出,华裔群体是美国历史最悠久的少数族裔群体,在美国建国之初就已经存在,它也是美国规模最大的亚裔群体。过去10年间华裔人口增长了
33.3%,达到363.9万人,占目前美国总人口的比例为1.2%,占在美国亚裔人口的22.2%,成为亚裔人口中的最大群体。

社会关系的重要性似乎在整个职业生涯中得到延伸。西班牙科雷阿德职业介绍咨询公司2009年的一份报告显示,西班牙各企业80%的工作岗位没有在任何地方公布招聘信息,而是借助于自己的招聘途径——中介公司或信赖的人推荐。科雷阿德公司总经理认为,熟人介绍并不能简单等同于任人唯亲,“如果你拿不准你的朋友是否胜任,你就不会推荐他跟你一起工作了”。

据纽约大学中文教师计划负责人哈维(Robin
Harvey)统计,2008年学年结束时,全市约有50个公立学校和24个私立学校开设了中文班。从那以后,中文班又增加了5%到10%。

有35.9%的美国华裔人口出生在美国,而64.1%是外来移民。在美国土生土长的华裔人口中,超过一半的人都出生在加利福尼亚州和纽约州;而外来华裔移民绝大部分来自中国大陆,占60.1%,来自香港和澳门的占8.8%,来自台湾的占15.1%。

国际应用心理学学会会长、西班牙瓦伦西亚大学教授何塞认为,当前社会存在两种社会资本,第一种是最迅速的、近距离的社会资本,如家人、朋友、亲戚;第二种是远距离的、熟人的熟人、网络状的社会资本。第二种社会资本对自己推荐人选的品质和素质起到一定的担保作用,具有积极意义。而第一种社会资本,如果纯粹是任人唯亲,就会对社会产生消极影响。

全市还开设了一些给中文为第二语言课程提供教师的训练计划,并颁发证书。例如,过去3年,纽约大学的硕士班已有超过42名毕业生。哈维说:“在纽约大学学习的教师们,多数一毕业就会在纽约大都会地区找到工作。”

从居住特点来看,华裔群体高度“扎堆”,集中在一些少数族裔聚居区。根据报告数据,超过一半的华裔居住在加州和纽约州,占50.3%。华裔人口中有51.4%生活在旧金山、洛杉矶、纽约等五大都市地区。过去20年来,尽管越来越多生活状况改善的华裔离开了美国各地的“中国城”,但他们中的大部分仍倾向居住在市郊亚裔聚居的地区。

看重熟人担保与经济有关

威彻斯特县的新罗彻尔(New
Rochelle)市去年在中学和高中开设了中文课程,今年又扩大到了一些幼儿班学生和4年级学生。新罗彻尔收到150万元的联邦政府资助,而申请这笔钱只用了几周时间。

教育和就业状况两极分化

然而,不管何种类型的社会关系,它在西班牙的重要性似乎要高于其他国家。1994-2001年欧盟家庭情况调查结果显示,在西班牙通过私人关系谋得的工作所占比重最高,超过40%。紧随其后的是希腊、葡萄牙和卢森堡。与西班牙形成鲜明对比的国家是芬兰、荷兰、丹麦以及美国,这些国家通过私人关系获得工作的比重不到20%。一些经济学家认为,这可能与各国经济发展状况有关。

通过联邦学院委员会,中国政府也向美国学校提供为期两年的客座教师,帮助美国学生学习中文。纽约州现在有两个学校有中国派来的中文客座教师,他们的薪金和旅费都由中国政府提供,住房和管理费用由学区提供。康州已有9名中国客座教师,新泽西州有两名中国客座教师。

华裔美国人的教育水平呈两极分化特点,虽然25岁以上的华裔群体拥有本科以上学位的比例达到51.8%,是美国普通人平均值的两倍
(26.4%),但高中以下学历的华裔比例达到18.7%,比美国普通人平均值也要高出3个百分点。虽然美国华裔男性和女性的学历水平都比美国普通人的平均水平要高,但华裔拥有最高学历的比例并非亚裔中最高。

瓦伦西亚经济研究所一项关于年轻人就业调查的数据正好印证了这种说法。数据显示,过去在西班牙通过家人和朋友找到工作的比重高得多,后来这个比重一直在下降,2008年在西班牙城市地区是37.5%,而非城市地区是43.87%。西班牙国家统计局资料显示的2009年的高比例可能是金融危机所致。这场危机不仅将不公开招聘信息的比重从原先60%提高到80%,而且在经济形势不景气的背景下企业更加看重熟人的担保。

一些大纽约区的学校还参加了孔子学院计划,该计划由亚洲协会资助。这些学校和中国的学校有联合教学和交换计划,还有教师发展计划。

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