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西关培正小学凯粤湾校区剑桥国际学校挂牌,海外生育家庭的境内教育之路

即赴港生子的大门关闭之后,赴美生子又成为新的热点。本是个极为小众的主题,然而因为一些名人选择了这种生育方式而使其走进大众视野。电影《北京遇上西雅图》也以赴美产子为故事主线。有经济基础的友人,凡是考虑二胎的,100%交流和关注过这个主题。当然有想塞班生子的肯定会被博主果断劝阻。

本文选自《向日葵》的博客,点击查看博客原文

来源于:大洋网

数据显示,自2012年开始,每年赴美生子的中国家庭已经过万,而且愈演愈烈,关注此类“美国宝宝”,同时提示盲目加入的家庭做风险评估也是国际教育从业者的本分。

剑桥大学攻读教育学博士的中国留学[微博]生濮实,和大家分享他在和剑桥名教授打交道过程中所体会到的语言表达能力的重要性。濮实认为,在现代社会里,使用语言的能力很大程度上能够决定一个人的发展潜力。一个会使用语言的人,一个能够准确掌握大量词汇的人,就有能力说出别人说不出来的话。这样的能力,会让人在日常生活和工作中,在人与人的交流中,掌握很多的主动权。在作者看来,这是剑桥教给他最重要的事情之一。

原标题:西关培正小学凯粤湾校区剑桥国际学校挂牌

博主是出入境管理警察出身,自负熟悉国籍和出入境方面的政策和程序,然而随着外籍中国宝宝和国际移动家庭数量的不断攀升,国籍认定、证件管理和出入境环节的种种新问题变得越来越复杂。于是特约了段明辉老师供稿,看看他对海外宝宝身份认定方面的研究。

有人问我在剑桥最大的收获是什么,我说是人。

7月9日下午,西关培正小学凯粤湾校区剑桥国际学校正式认证挂牌,未来将把国际课程作为该校的常规课程之一,标志着荔湾区传统名校将与先进的国际教育相结合。

以下为段明辉老师的文章内容:

那些历史上的名人不必多提,只说在平时的生活中随处可见的:去学院餐厅吃饭,对面坐过来一位长者,英国人,已经90岁,一口流利的汉语,说自己1947年曾在北平工作,后来在剑桥东亚系做了汉学家;酒会上偶遇学院的酒保,这个人在学院貌似只负责管理藏酒,但其本人是剑桥大学出版社的社长,也算是学术界的江湖人物。随便一顿日常午餐,可以听到德国战后的历史,可以了解意大利中世纪的宗教,可以搞清楚助听器是怎样发明的,可以讨论法国戏剧、美国电影、埃及政局及日本法律。

据了解,西关培正小学也是广东省首个与剑桥合作的省一级小学。据了解,本次合作将把剑桥国际课程作为该校的常规课程之一。其中有英语、数学、科学、ICT(信息与通讯技术)、全球视野等课程。据介绍,我国目前被认证的剑桥国际小学均在一线城市,香港培正和澳门培正早已获得剑桥国际认证,其中,澳门培正是东南亚地区第一所获得该认证的小学。

幼儿园K班的Vicky妈妈,最近在为Vicky的幼升小问题头疼。和大多数幼升小家长[微博]不同的是,Vicky妈妈头疼的不是学区房,而是Vicky在学校报名时的身份问题。

说“三人行必有我师”已经不太准确,因为事实上每个人都一定是你的老师。

欢迎关注教育“私校风云”,我们将持续关注民办教育行业、k12国际学校及机构大事件,欢迎有相关报道需求的您来投稿。

原来,虽然Vicky的父母一直都是内地居民,但Vicky却出生于香港,她出生后一直是香港居民。关于在内地上学,Vicky妈妈之前听到了很多传闻,其中尤以“境外出生的双非儿童不能入读学费全免的公立学校,只能入读学费高昂的私立学校或国际学校”为甚。当Vicky妈妈下定决心要为Vicky挑选一所优质的国际学校的时候,却又发现Vicky多次通不过校方的身份审查。而与其它家长交流的过程中,Vicky妈妈又听闻了不少境外出生的双非儿童成功入读公立学校和国际学校的例子。Vicky通不过身份审查的原因是什么?其他孩子又靠什么成功入读了呢?难道国际学校不招香港学生吗?Vicky妈妈把这些问题逐个抛给了我。

语言能力决定发展潜力

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私校风云

无论是因为学习、工作和婚恋等原因跨境活动的日渐频繁,还是因为赴港生子和赴美生子的推波助澜,海外生育家庭(中国家庭在境外生育或跨国婚姻家庭在境内生育)的数量都在急剧增长。同时,伴随着幼童随父母在境内的成长,境内接受教育逐渐成了海外生育家庭面临和热议的话题。孩子能够入读哪些教育机构?孩子不能入读哪些教育机构?政府推出了哪些法律法规?教育监管机构对法律法规的解释和执行怎么样?

在所有这些人中,有一位作家是我非常敬重的。他本人在美国一所大学教授文学写作和加勒比研究,除教学以外主要以写作为业。和他接触的过程中我学到很多东西,其中最重要的就是使用语言的准确性。

为了能够给海外生育家庭提供明确的择校指导,我们对与义务教育阶段相关的国籍、户籍、教育机构、出入境和法律法规等领域进行了深入的调查和研究。通常,作为海外生育家庭里父母的你,如果想在择校问题上不失机会和少走弯路,大致需要按照以下五步来进行:

去植物园散步,他可以边走边告诉我们路边的植物叫什么名字,有什么气味或者怎样辨别。每次提到某个信息说之后发邮件,他都一定会拿出本子记下来,回家后立刻就发。跟他随便闲聊让我逐渐意识到自己使用语言的时候是多么不准确——我发现自己经常用“这个”“那个”来指代事物,描述东西的位置就说“这边”或“那边”,描述距离就用“不远”或者“比较远”。而每到这个时候他都会让我解释清楚到底是哪个,到底在哪边,到底有多远。

识别孩子的身份→识别学校的身份→判断课程的体系→搜集学校的信息→解决监管的障碍。

然后我注意到,他在描述东西的时候都会说得非常准确,很少用代词,很少有歧义。甚至在蛋糕店里看到不知道名字的蛋糕都会问清楚它叫什么,怎样拼写。想想自己有时候见到不认识的词都懒得查一下,有时候说不清楚事情就干脆放弃不讲,有时候觉得没必要什么东西都知道名字,反正当面一比划或者用手一指别人就能明白了。但现在想来,自己写作不能很快提高,词汇量不见增长,这真的是没办法怪别人。之前学英语到处找方法找技巧,殊不知捷径就在于这种日常的积累和准确使用语言的意识。

作为非教育专家,我们在课程体系和学校优劣上并不拥有发言权,但在其它方面的研究和发现值得你用挑剔的眼光来审视,我们也欢迎你指出我们存在的纰漏和错误。

这些道理貌似一直都懂,也一直觉得自己已经算是一个肯下功夫的人,但只有亲身遇到了这样一位作家才看到了什么叫下功夫,才明白了什么叫良好的学习习惯。以至后来,写一段文字拿给他点评,本来以为已经写得很清楚的地方居然也被找出很多歧义。之前往往会抱怨说为什么我写得已经这么清楚了别人还是不明白,但那次被挑出问题之后才真正明白了什么叫“读者意识”。

第一步识别孩子的身份。孩子的身份,对于接受教育来讲非常重要,关系到适用的法律和政策。说到身份,最直观的就是身份证了,后者是前者的证明文件。目前,在境内影响教育的身份有两个:户籍和国籍。

从国内读研[微博]开始,已经不知道写了多少论文,练学术写作的时候已经不知听了多少遍要有“读者意识”,要从读者的角度看自己有没有写清楚。但其实只有在真的被人从每个词每句话中挑出问题的时候,你才会有特别具体地明白到底什么是“读者意识”。

谈到教育,户籍具有巨大的影响力,例如公立学校的入学。以北京为例,非北京户籍的中国公民都是以借读生的形式入读公立学校的,包括外地户籍居民和港澳台居民。无论是大陆居民、香港居民、澳门居民,还是台湾居民,拥有的国籍都是中国国籍。这四类居民只是户籍的管理体系不同,而不是国籍不同。还有一类,就是那些没有中国户口且定居海外的中国公民,官方的称呼是华侨。

这样的学习经历是我之前没有过的,平时即便有人说你写得不清楚,也很难有这样的机会告诉你为什么不清楚,哪里不清楚,怎样才能更清楚。能给出这样精准的反馈,需要的不只是耐心,更重要的是足够强的表达力和解释力。

你可能会有疑问:“我持的是‘中华民国’颁发的‘中华民国护照’,怎么就成了中国公民了呢?”中国的近代历史,以及九二共识,我们就不补课了,重点解释一下身份的解读。在家庭里,我们在不同的场合,拥有不同的身份,例如父亲的儿子、孩子的爸爸、太太的丈夫等。这种不同也适用于我们的户籍身份。台湾居民来往大陆使用的旅行证件是台湾居民来往大陆通行证,俗称台胞证,是中华人民共和国颁发的身份证件。对于台湾居民来讲,“中华民国”只承认“中华民国公民”的身份,而中华人民共和国只承认台湾居民的身份。

我记得高考[微博]报志愿的时候准备选英语专业,一些人提出质疑,说英语不过是一个工具而已,干嘛要把它当专业呢?虽然我当时自己有明确的方向,但却无力解释,后来也常常见到有人郁闷,觉得现在的大学毕业生人人都会说英语,英语专业的学生根本不可能有什么优势可言。现在我终于明白了,英语的确是工具,但恰恰是这个工具,如果你掌握得好,那它可以给你打开很多很多大门,通向很多不同的世界。如果掌握得不好,就没有办法准确地表达自己,表达不出来就不能让别人领会你的意思,就没有办法做成自己想做的事情。

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