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美国私立高中神奇的圆桌授课法,广东省五大类型国际学校

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独家专题策划 美国高中VS国际学校咋选择

作者:曾敏敏 (微博@华英教育曾敏敏[微博])

期待已久的家长课堂又一次和大家见面了。这次我们邀请了赵淑倩女士来参与家长课堂栏目。赵淑倩是小永哥教育3+1活动规划部总监,白金规划师。拥有多年个性化活动规划及青少年成长规划经验,多次发起志愿者支教项目与社会议题调研项目,关注青少年在留学过程中的成长与变化。毕业于香港教育大学,获得教育学硕士学位。曾作为校student
representative参与建立教育学专业课程设置,前往台湾和澳门进行课程调研。

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图片 2圆桌授课

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还记得我们小时候在课堂里上课的情形吗?每个同学都拥有自己的一张小方桌,上课时,大家的小手叠在桌前,认真的看着老师板书,听着老师讲课。而在美国最著名的私立寄宿高中飞利浦埃塞特中学(Philip
Exeter Academy),我见识到了从未体验过的“圆桌”授课法。

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“Harkness
Table”中文翻译作“哈格尼斯圆桌”,一张直径超过2米的大圆桌,摆放在课室的正中,上课时老师和学生们围绕着桌子坐成一圈,以讨论的方式展开课堂的主题。这样的授课方式,每个学生都必须在上课时聚精会神,因为开小差所有人都能看见,更不要说偷偷打瞌睡了。此外,根据埃塞特的招生办主任Michael
Gary向我们介绍,他们希望籍此向学生们传达一个理念,在这里,每个人都是一个领导者(Leader),需要去引导其他人思考和探讨课堂的问题。

图片 4美国名校招生官眼中
哪些才是有个性的课外活动?

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在圆桌课堂里,学生的表现可以分为三种,一种是主动发表自己感想的,一种是经过思考后才发表自己感想的,还有一种是不发言观察其他同学表现的。比较容易获得认可的是第一种和第二种,第三种经过前两种的带动后,会逐步参与到讨论中,这样每个学生都能在相互的思想交流中真正主动掌握知识,而不是被动的“被灌输”知识。

我是赵淑倩,今天想跟大家分享一下在美本申请过程当中哪些活动是有亮点的。

加入教育国际学校栏目第1期探校团

圆桌授课最早起源于埃塞特中学,后逐渐被不同的中学所学习和使用,现在如果你走进美国新英格兰地区的私立寄宿学校,会发现几乎每个学校都拥有这样的圆桌。这种授课方式最适合人文学科,但在埃塞特,他们甚至会在理科课程上也使用同样的方式,也许知识的传递,最重要就是交流。

先跟各位家长做一个小小的互动,也是做一个角色扮演的游戏。如果你是藤校的招生官,学生ABC您会选择哪一位入读你们的学校呢?

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中国的学校大都空间紧缺,放一张同样的圆桌恐怕难以实现,但我们的办学者也许可以思考如何借鉴这种圆桌授课的精髓,也就是,如何让学生主动学习。也许一个很好的办法是,我们可以缩短老师授课的时间长度,给每节课留出15分钟,让同学们把桌子摆成一个圈,就课堂的问题进行提问和回答。一段时间后我们对学生测验成绩进行比较,也许会有令人惊喜的提升。

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哪些才是有个性的课外活动?

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写到这儿,我想起了著名的“圆桌骑士”(Knights of the Round
Table),亚瑟王的骑士们虽然总会有不同的政见,但在圆桌上是没有差别和等级的,因此他们才能在会议上进行平等的交流,也许这也是我们应该谨记的:

我们来简单的梳理一下。首先从数量上来讲学生A是最多的,学生C是相对来说最少的一个,学生B在中间。其次,我们再来看一下学生C,大家看到的这个全部都是他得的奖项。学生B,粗略看起来好像这四个点都不是特别紧密。学生A,他的涵盖面也非常的广。这其实是真实的学生案例,其中有一位学生是去到了耶鲁大学,是哪一位同学呢?先留个悬念,谜底将在这个本次讲座的最后给大家做介绍。

作者:曾敏敏 (微博@华英教育曾敏敏[微博])

只有平等的交流才能带来共识和进步。

先跟大家分享一下美国顶尖大学录取的一些干货。美国顶尖大学录取的六大指标分别是GPA,课程难度,标准化考试成绩,文书,推荐信以及“一五一十”活动。

广东省作为我国改革开放的先行地区和经济发达省份,吸引了大量外来人口和高素质人才,尤其是近年来,随着深圳、广州等大城市国际化步伐加快,大批国际人才来粤发展。广东人口结构呈现多样化和国际化的特点,这些特点催生了对国际教育的需求。不同办学模式的国际学校开始应运而生,方兴未艾。

附:Harkness百科定义:

通常会把这六项指标划分成为两大板块,分别是软实力跟硬实力。硬实力包含GPA、课程难度、标准化考试成绩。后面这三项我们统称为软实力,其中“一五一十”指的是美国大学本科申请表格上需要填写的五个奖项以及十个活动的硬性要求。这六大指标不难理解,然后我也相信在这里的很多家长也都知道软实力背景提升的重要性。

从地理位置看,广东毗邻香港和澳门,与国际接轨具有地缘优势,更容易接受外来文化的洗礼,中外民间文化交流合作发展在这里体现地更充分,因而国际化程度更高。高素质人才对子女教育提出了更高的要求。随着经济的发展,高素质人才的聚集,广东对国际化人才需求增大的同时中小学国际教育的需要也在增大。让子女就读国际学校或者出国留学[微博]已经成为越来越多家庭的选择,国际学校的出现很大程度上为有高端教育需求的家庭和孩子提供了机会和平台。

“What I have in mind is [a classroom] where [students] could sit
around a table with a teacher who would talk with them and instruct them
by a sort of tutorial or conference method, where [each student] would
feel encouraged to speak up. This would be a real revolution in
methods。”

我今天在这里跟大家讲的干货是两种倒推的逻辑。第一种是“3+1文书写作法”推理出“3+1留学规划法”。第二种倒推逻辑是“青少年的成长维度”设置出“美本活动规划的维度”。

从历史视角看,广东省在办国际学校方面有着上千年的历史渊源。据考证,南宋时期我国商业繁荣,历史悠久的商业城市广州在千年前已经有“国际学校”,在商业繁荣的宋代,广州作为当时的“天下第一商都”,聚集了数十万外商,朝廷为满足大量外商子女的教育需求专门开办了“藩学”,主要招收外商子女。“藩学”就是广东国际学校的最早样板。

本文选自 作者曾敏敏博客,点击查看博客原文。

我们首先细剖一下第一种倒推逻辑 :“3+1文书写作法”推理出“3+1留学规划法”。
其次,我们再来看一下在美本一站式申请网站Common
Application上面,对于文书、Essay的部分的阐述是什么。

顾名思义,严格意义上的国际学校应该指跟随外国侨民母国的教育制度,专门为外国侨民提供其母语教育的学校。但是近年来随着中国高素质人才对国际教育的强烈需求,广东地区也出现了专门为中国学生提供国际教育的学校,办学模式不一,我们把这类学校也称为国际学校。以提供高中阶段国际课程的学校为例,广东的国际学校按照历史发展、办学主体和招生对象的不同主要分为以下几大类:

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哪些才是有个性的课外活动?图片 8美国名校招生官眼中
哪些才是有个性的课外活动?

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