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转校学生亲述,准备开分校吸金

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独家专题策划 美国高中VS国际学校咋选择

本文原载于《菁kids》2014年6月刊,点击查看《菁kids》官网:

期待已久的家长课堂又一次和大家见面了。这次我们邀请了赵淑倩女士来参与家长课堂栏目。赵淑倩是小永哥教育3+1活动规划部总监,白金规划师。拥有多年个性化活动规划及青少年成长规划经验,多次发起志愿者支教项目与社会议题调研项目,关注青少年在留学过程中的成长与变化。毕业于香港教育大学,获得教育学硕士学位。曾作为校student
representative参与建立教育学专业课程设置,前往台湾和澳门进行课程调研。

国际学校offer频传 最牛学霸如何炼成

2014年寒假结束后,在北京德威英国国际学校里,一本叫《德艺》的中文杂志悄悄面世了。杂志的创刊人也就是德威中文社的发起者:德威中学中文部主任刘贞吟老师。这本杂志其实就是中文部的学生作文集,但看过这本杂志的人都会惊讶于它的高品质,无论从封面、纸张、排版还是里面作文的水准,几乎都可以媲美专业杂志。

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  • 国际学校豪华版毕业典礼震惊网友

《德艺》的背后,其实是德威中文社一群小编辑辛勤努力的结果。刘老师说,有感于学校里中文背景的学生越来越多,就萌生了希望能把他们集合起来,并搭建一个平台的想法。这个平台能让对中文感兴趣的同学展示自己的作品,并推动全校同学中文的进步。最后的呈现,是一本特别让人眼前一亮的杂志。

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国际学校为非京籍学生在京择校解难

学生们根据学校内部发生的事件,比如学校来的访客、学校突发的情况以及他们自己的想法来写作文。会有一部分人直接投稿,另外也有中文课的老师挑选一些写的比较好的作文送过来。在做中文刊的过程中不同学生会有不同的分工,如校对、排版等都是学生自己来完成。

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哪些才是有个性的课外活动?

  • 在小而精的国际学校读书是什么感受

刘老师介绍说,青春期的孩子们,和家长[微博]的沟通本来就少,而他们在中文社的活动,不但能够学到尊重别人,互相学习做人做事的方法,更可以发挥他们的兴趣特长,比如有的学生喜欢摄影等,在杂志上刊登自己的作文,更能获得一种成就感。

我是赵淑倩,今天想跟大家分享一下在美本申请过程当中哪些活动是有亮点的。

加入教育国际学校栏目第1期探校团

本期我们挑选了几位在国内公立学校学习后转入德威的学生作文,公立教育体系和国际教育系统的不同,他们最有发言权,有几篇文字真让小编有惊艳之感,我们来看看他们的观点。

先跟各位家长做一个小小的互动,也是做一个角色扮演的游戏。如果你是藤校的招生官,学生ABC您会选择哪一位入读你们的学校呢?

  • 非京籍学生如何在京选择国际学校

国际学校,只有吃喝玩乐的天堂?

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哪些才是有个性的课外活动?

港媒称,随着越来越多的中国家长[微博]有能力负担高昂学费,虽然英国顶级寄宿学校马来西亚分校比香港一流寄宿学校的收费更高,但该校校长仍在寻求开发不断壮大的中国市场。

作者:Cherie Sio 萧小琪 9年级

我们来简单的梳理一下。首先从数量上来讲学生A是最多的,学生C是相对来说最少的一个,学生B在中间。其次,我们再来看一下学生C,大家看到的这个全部都是他得的奖项。学生B,粗略看起来好像这四个点都不是特别紧密。学生A,他的涵盖面也非常的广。这其实是真实的学生案例,其中有一位学生是去到了耶鲁大学,是哪一位同学呢?先留个悬念,谜底将在这个本次讲座的最后给大家做介绍。

图片 5英国寄宿名校(图片来源于网络)

Cherie来自中国澳门,13岁。在府学小学读了四年的书后转到了德威就读。十分享受国际学校的生活,喜欢的中文书籍有《城南旧事》、《稻草人》、《我与地毯》、《林格伦系列》、《曹文[微博]轩系列》、《撒哈拉的故事》等。最喜爱的作家是三毛。

先跟大家分享一下美国顶尖大学录取的一些干货。美国顶尖大学录取的六大指标分别是GPA,课程难度,标准化考试成绩,文书,推荐信以及“一五一十”活动。

据香港《南华早报》5月20日报道,罗伯特·皮克承认,工薪阶层中只有收入最高的5%的人能够负担莫尔伯勒学院马来西亚分校等寄宿学校的学费,但为了迎合高涨的需求,这些顶级学校正在开设分校。

图片 6Cherie
Sio 萧小琪

通常会把这六项指标划分成为两大板块,分别是软实力跟硬实力。硬实力包含GPA、课程难度、标准化考试成绩。后面这三项我们统称为软实力,其中“一五一十”指的是美国大学本科申请表格上需要填写的五个奖项以及十个活动的硬性要求。这六大指标不难理解,然后我也相信在这里的很多家长也都知道软实力背景提升的重要性。

今年是皮克第三次来到香港招生,有60名当地和海外家长赶赴其招生会。

我想大家都晓得国际学校教育的个性化,但是在各种媒体上,我都曾看到批评国际学校教育的文章,我便想借此机会,来表明一下我的看法。我认为,如果把国内学校比喻为一杯白开水,那么国际学校即是在白水里加了一包茶叶和蜂蜜。

我今天在这里跟大家讲的干货是两种倒推的逻辑。第一种是“3+1文书写作法”推理出“3+1留学规划法”。第二种倒推逻辑是“青少年的成长维度”设置出“美本活动规划的维度”。

莫尔伯勒学院马来西亚分校招收5岁到10岁的孩子,每年的学费和住宿费约合32.5万港币,而哈罗香港国际学校每年收费约29.6万港币,香港李宝椿联合世界书院每年收费28.8万港币。

有些人说,国际学生整天就是在玩,一天到晚学不到什么,但我却认为我在国际学校收获的要比在国内学校的多得多。首先,认为国际学生没有作业是一个荒谬的想法。我有一个在国内学校念书的朋友说,他们初二平时的作业量最多不超过一个小时,但是一到期末考试,七、八个小时的作业量都有。但是在国际学校,中学生的作业量一般在每天二到四个小时左右,每一天的作业都十分平均。但到期末考试阶段老师并不会增加作业量,因为国际学校对考试的理念是检验你平时的学习情况,其实是应该不需要复习的,因为那些知识都是要求你平时就要掌握的。

我们首先细剖一下第一种倒推逻辑 :“3+1文书写作法”推理出“3+1留学规划法”。
其次,我们再来看一下在美本一站式申请网站Common
Application上面,对于文书、Essay的部分的阐述是什么。

皮克表示,该校约有10名学生来自内地、香港和澳门。莫尔伯勒学院马来西亚分校于2012年创立。

对于作业,在国内学校都是抄抄写写,并不给你很多机会让你去运用你学到的知识。但在国际学校,作业的难度要比抄写难度大很多。其中最常见的作业便是做PPT,你要运用在课堂学到的知识与你自己的研究与看法来制作一个幻灯片。这样的作业不仅妙趣横生,而且允许你去探究一些你很好奇的事物,并在同学之间的交流中,

图片 7美国名校招生官眼中
哪些才是有个性的课外活动?图片 8美国名校招生官眼中
哪些才是有个性的课外活动?

“家长们认为不必飞赴英国就可以得到类似教育是非常有利的,他们可以在学期中轻松地来到香港探望(孩子),”他说。

让你看到不同的观点。譬如在一次生物解剖课上,我突然对人的心脏十分感兴趣,并回到家进行了大量的阅读和使用互联网来索取信息,令我对生物的学习倍感兴趣。国际学校的课程也很丰富:戏剧、设计、西班牙语等等,不怕你找不到,只怕你挑花眼。

在刚刚跟大家提到了软实力和硬实力,那这里我首先要说一下这个硬实力。这段话是来源于MIT招生的官网,它说咱们the
most important thing to remember is that at MIT we admit people,not
numbers.确实在所有顶尖院校的录取过程当中,他不是单纯的想要一些分数高的学生,他更多的是我录取的是这个人,这个人本身。文书能够直接的体现出一个人的组织思维和表达想法的能力,包括最后一句话非常重要,We
are looking for an essay that will help us,知道你是一个as a studendt。

皮克表示,家长们对英国寄宿学校的兴趣不断增加,因为英国寄宿学校为孩子进入一流大学提供了途径,并着重培养学生的综合素质,而不仅仅是让他们取得优秀的学业成绩。

其次,我认为在国际学校学到的更多是学习方法,为人处世,品德品行,身体素质。例如语文课,老师会教你从哪几个方面来分析这篇文章,然后让你去自行分析另一篇文章。毕竟,你的人生道路上不可能一直有老师给你灌输知识,所以要学会自己独立思考。而从各种各样的社交活动和小组讨论中,我们学会了如何与人交往,这对将来进入社会也有极大帮助。另外,多样的体育活动使你的大脑一直处于活跃状态,学习状态也会大大提高。体育活动也是调节学习压力的重要方法,不像在国内学校,连体育课的时间都会被所谓的“主课老师”剥夺。

文书能够帮助招生官通过各种不同的方式了解你。除了你的courses, grades,test
scores,还有其他的可视化数据。其实让学生更好的去管理自己的时间,分配自己的时间也是大学需要看到的申请人的一些能力,另外还包括学生本人的一些特征跟品质。

皮克表示,有“数千个”中国的中产阶级家庭有经济能力把孩子送入寄宿学校,正因此许多寄宿学校准备在中国开设分校。

总的来说,我认为在国际学校的多姿多彩的生活,不仅丰富了我们的视野,用一种有趣的方式来传送给我们知识,而且还是我们学到了对我们的人生有用的种种能力。我认为,这种方法要远比填鸭子似的教育有用得多。

大学到底想要在文书中看到我们申请人的哪些内容呢?

不过皮克说,虽然莫尔伯勒学院在英国约有30名学生来自中国,但是该校没有计划在香港或内地开设分校。

当你遇见老虎

首先第一点,他是要寻找申请人的某些有趣的信息,这些信息显然不能脱离申请人在申请表格上填写的内容和学校的成绩记录。这些有趣的信息必须是基于实际,是不能杜撰的。第二点是他还要寻找申请人的一些结构素材,比如学生的信念,这个学生是如何支配时间的。

皮克2007年曾到访香港考察设立分校的可能性。因为香港所能提供的用地数量有限,学校需建在地理位置不甚方便的新界,所以“否定”了这一选项。

作者:张楚瑶 Julie Zhang 8年级

我在跟很多学生和家长沟通交流的时候,经常会被问到一个问题:国际学校课程太紧张了,作业很多,我还得进行语言培训。我相信在座的各位家长都会有同感,当我们把家长或老师的意识放在学生身上,他做很多事情可能没有那么多的动力。如果这个个性化活动是他自己真正感兴趣的,就不一样了。比如说我遇到很多男孩儿,他们确实非常非常喜欢打篮球,那么我们做的个性化活动规划就是从他真正感兴趣的这个落脚点去进行拓展延伸。

马来西亚则批准给莫尔伯勒学院36公顷的校园用地,而且没有设立本地学生的入学配额。皮克说,在亚洲设有一个分校就可以满足该校目前的发展。

Julie今年13岁,出生在加拿大,父母是香港人。三岁从加拿大来到了北京。从幼儿园到小学二年级都在北京耀中国际学校上学,三年级转入德威就读。喜欢读散文,比如三毛的《温柔的夜》。以前爸爸也教过她念唐诗。有一天晚上爸爸突然问了她一个问题:遇到老虎该怎么办?Julie的思考也就此展开了。

我们的个性化活动是基于真正的兴趣,但并不是说你的兴趣是打篮球,你要一直打篮球然后去获得一些奖项。我们判断或延伸基于你兴趣点的个性要活动时,就会看你的这个兴趣是否能够帮助自我提升,对别人带来一些影响。而不是说单纯的感兴趣,就一直在做这件事情本身。

英国某择校机构的主管约翰·英表示,中国和中东地区将是英国私立学校扩校的重点地区。(编译/胡溦)

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Julie Zhang

各位家长包括你们的孩子应该一直问自己这个问题,就是你在申请过程当中,在课程分数以及考试之外你希望阅读你材料的人知道哪些关于你的内容呢?这一点就是印证了我们第一个逻辑思路,反逻辑思路。你要把你自己的一些内容提前的去准备好,去更好的让阅读你材料的人知道你是怎样的一个人。在申请过程当中只能通过文书跟推荐信还有一些补交的额外材料来向招生官及阅读你材料的人证明你的能力。

爸爸有一次问我:假设你和
Ashley到森林里玩耍碰到了老虎要怎么办呢?爸爸问完我后我犹豫不决,不知道该怎么回答他,脸上还带着迷茫的表情。后来想着想着我说:“跑呗!还能怎么办呀?”爸爸却慢慢地说:“宝贝儿,你们跑不过老虎,你应该把Ashley推向老虎然后自己赶紧跑,说不定还能活下去!”那天晚上,我在床上辗转反侧,因为爸爸的问题一直萦绕在我的心中。

第二种倒推逻辑是“青少年的成长维度”设置出“美本活动规划的维度”。这也是个性化活动的一个核心体现。各位家长可以时常的去翻阅一下各大名校的招生官网。今天跟大家分享的是MIT
admissions.

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