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东江大讲堂七十三,关于惠州学院软环境建设的几点建议

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文/图:经济管理学院

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刘 源

审稿:郑党生审核:金伟 签发:赵日兴

吴建民大使在鹅城音乐厅开展主题为“看新形势下的中国外交”的学术讲座,我院杨海涛、彭永宏等院领导,外事侨务局刘巧慧,政法系、思政部、中文系、经管系、教科系和旅游系师生聆听了讲座。

惠州学院的建设与发展,不仅需要筹集资金,增添先进的教学设施和引进的师资等硬件设施的建设,而且需要大学制度、大学管理模式的深刻变革以及学院文化精神的培育等软环境的建设。
软环境在大学的发展和建设中具有十分重要的作用。它决定着一个学校的精神风貌和内在的精神品位,决定着学校的内在魅力和吸引力。良好的软环境能统一思想、振奋精神、凝聚人心,能启迪学生的智慧、陶冶学生情操、净化交货学生的心灵,是人才成长不可缺少的重要条件,良好的软环境是提升学校形象,打造学校品牌的重要因素。
如何建设学院的软环境呢?我认为,可从以下几方面入手:
一、铸造大学的精神与灵魂
大学精神是大学在办学过程中形成的具有特色的、稳定的,并为师生所认同的理想、信念、价值观和行为准则。大学精神是由大学的内在本质所决定的,是学校的灵魂。
大学精神是大学发展的根本,是引导大学的未来走向,塑造大学品格的立校之本。凡国内外著名的大学都通过学校长期积淀的文化传统,提炼和铸造了自身独特的、具有无穷魅力的大学精神。如哈佛大学的“与真理为友”的精神品位;北大的“自由之思想,独立之人格”的精神追求;清华“自强不息、厚德载物”的精神境界,北师大的“学为人师、行为世范”的精神向往。正是学校的这种内在精神魅力及无形的吸引力,使这些学校的师生热爱它,并吸引无数的优秀人才一批又一批的来到这里,接受大学精神洗礼。
每所大学都有自己的大学精神,它是学校在长期的发展历史中积淀的文化传统、文化精神。它表现出学校特有的精神气质和品格,它通过学校的学风、教风、校风表现出来,并随着时代的发展而表现出鲜明的时代特点。
大学精神具有导向作用,凝聚和激励作用,熏陶和感染作用,因此,惠州学院应着力铸造自己的大学精神。培养惠州学院的精神最关键的是提高教师的素质。因为教师是大学精神的主要依托的载体,大学精神主要体现在教师的理想追求、价值准则、心理状态和行为方式上,大学生主要是通过言传身教,接受大学精神的熏陶的。教师的思想品德、行为方式、治学态度乃至风度、气质都对学生有着潜移默化的影响,因此,培养大学精神,应通过多种途径,提高教师的人文素质。
二、形成清晰的、富有特色的办学理念。
随着经济社会的发展,大学的职能在不断拓展,大学的办学理念也在发生深刻的变化。目前,我院正处在谋求改革新突破,实现跨越式发展的关键时期,我院必须对学校未来的长远发展进行宏观思考,在大学的发展目标定位,人才的培养、特色的形成等方面确定新理念。
要坚持“以人为本”的办学理念。学校教育的对象是人,促进人的全面发展是学校教育的出发点。蔡元培先生早年曾对教育作为阐解:“教育是帮助受教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一份子的责任。”我们培养的人不能只是装载知识的容器,而应该是有坚定的理想信念、完善的人格、广博的知识、具有开拓创新精神和实践能力的一代新人。为此,我们必须从教育观念、教育思想到教学模式进行全方位的革新,要加强对学生的人文精神教育,让他们学会做人,要开展创造型教育,培养学生的创造性思维,创新能力。
要崇尚学术,现代大学的本质是传承、研究、融合和创新高深学问的学府。因此,学院要重视学术,营造良好的学术氛围,要注意克服当前社会上普通存在的学风浮躁,学术研究急功近利的实用主义的现象,建立良好的学术道德和学术风气。强调树立学术尊严,学者的责任,鼓励教师潜心钻研、严谨治学、勇于创新,不断提高自身的学术素养和学术品格。要克服目前学校学术研究中存在的单枪匹马的现象,整合学校的科研资源,集中优势兵力,组建跨系、跨专业的课题组,进行集体攻关,应根据地方经济和社会发展的需要,组建一些科研所。
要形成特色办学的理念。目前,高等院校的竞争日益加剧,我院要在竞争中自立于高校之林,就必须有自己的办学特色。有特色,我院才能形成区别于其他院校的鲜明的亮点,才能具有发展空间,并在高等院校中确立自身应有的地位,有特色就有前途,有特色就有实力,有特色就有发展。
大学办学特色表现为一所大学与众不同的校风、学风、师资水平、学科专业、制度规范、教学与研究方式以及培养出与众不同的创新人才。
我院要办出特色,必须有准确而科学的学校定位。要找准自己在本地区和高等院校网络中的位置,明确发展空间。学校要根据本校的类型、性质、水平、已经具备和可能创造的条件,已经形成的优势,存在的问题,所处地区的状态与发展趋势等与学校发展密切相关的因素作用。明确自己的位置、空间、功能、重点。只有算准了位置,才能扬长避短,办出自己的特色。
我院处在珠江三角洲,未来的珠三角将形成双轴心联动的发展格局。以香港和深圳为组合轴心,拉动东莞、惠州、形成国际化程度较高的产业链和都会圈,这一区域主要发展以对外贸易为主的第三产业,工业开发与研究相结合的科研事业及通讯器材、电子仪器、能源化工等工业。惠州主要以电子信息、石化作为支柱产业。目前,我市周边的城市发展高等教育的势头强劲。东莞投资10亿元建设占地200公顷的大学城,该大学城初步定位在集高新技术产品研发和创造、成果交易和转化、技术培训和服务为一体的科教与产业结合的创新基地。目前已有清华、北大、上海交大、复旦大学等26所高校进驻大学科技城。广州大学城规划范围43.3平方公里,发展定位为国家一流大学园区,华南地区高级人才培养、科学研究和交流的中心,学、研、产一体化发展的城市化新区。深圳大学城主要发展以理工科为重点的全日制研究生教育、兼顾本科教育和继续教育。2005年在校生计划达1.5万人。我院必须根据广东省,尤其是珠三角及惠州经济社会发展的实际,以及广东省高等院校竞争的态势,在与各高校的分工协作中,形成优势互补,形成自己的办学特色。
我院要办出特色,必须根据自己的独特优势发展某些重点学科,使之成为优势学科,并率先在自己的优势学科取得显著成绩,从一定意义上说,一所大学的优势学科所在,也就是这所大学的特色所在。国内外著名大学的办学特色都集中体现在学科建设上。他们往往是在某些学科领域处于世界的最前沿,形成特色,并作出卓越的成绩,从而提升和确立了学校的知名度。因此,我院应集中必要的人力、财力发展优势学科,把它作为形成办学特色的重要切入点。并以此确立学校的地位和影响,带动学校整体的发展。
要加快开放式办学,广泛开展与国内外高校的联合与合作。加入WTO以后,经济的全球化必然带来高等教育的全球化,继而出现师资队伍,学术交流的国际化。要积极开放办学,拓展办学空间,充分利用高等教育的国际资源、可与国外教育机构联合办学,应与国内外的一些著名高校建立稳定的学术交流关系,在师资培养、教学科研方面进行卓有成效的交流,实现资源共享,优势互补,互相促进。如广州大学目前已与30多个国家和地区的大学和文化团体建立了友好合作关系,其中与法国昂热和尼斯两所大学合办的中法旅游学院已成为考生青睐的热门大学。
要坚持面向社会,服务地方经济建设的办学理念。随着知识经济的发展,大学服务社会的职能得到了充分的发挥和发展。当今,大学与本地区的经济与社会发展紧密结合已成为一种社会趋势。有针对性的服务于本地区的教学与科研已成为大学生存的保障线。我院应积极发展服务、成为惠州市科技兴市的生力军,高素质人才的摇篮,科技成果的转化基地,地方经济和社会发展的“加速器”。
三、建立完善的制度和运行机制。建立完善的制度是实现“依法治校”提高管理效率,营造良好
的人才培养环境和学术环境的根本保证。
近年来,我院在制度建设方面取得了较大的成线。但制度还不够健全。今后还必须健全各项规章制度。已制定的制度还需在执行过程中不断修改、补充和完善,使之更科学、更合理。各项规章制度的建立
要努力遵循教学、科研规律,给教师提供相对宽松的环境,使他们在教学科研中有更大的自由发展空间。同时,要保证和监督制度的执行。
要进一步完善民主管理制度,建立民主的大学管理模式。要确立广大师生在学校管理中的主人翁地位,努力拓宽师生参与民主管理、民主监督的渠道。学校的各项重要决策要倾听各方意见,使决策民主化、科学化。要通过各种委员会,发挥教授在学科建设、教学、科研上的专家作用。
要加强校务公开,并形成制度。要完善教职工代表大会制度,使教代会能更充分地反映民意和群众的智慧,成为教职工参与学校管理的重要途径。
高校的管理体制作用的充分发挥,要靠一系列有效的机制来保证。因此,要进一步完善学院的选拔、评估、奖惩、反馈、策化、监督调控机制,建立公平、公正、公开的学术评价和人才竞争机制。
要建立合理的权力分配结构,进一步明确学院和系之间
的权、责、利关系,权力重心应下移,充调动各系的办学积极性。
四、加强教风、学风、校风的建设,大力 营造积极向上的校园文化氛围。
学校的教风、学风、校风对青年学生的思想成长和行为养成具有重要影响。学校教风、学风、校风如何,直接影响学校的形象和学生家长对学校的评价和选择,从长远看,将关系学校的前途和命运。
抓好教风是抓好学风、校风的前提条件。要抓好教风必须要重视师德建设。应制定《惠州学院教师职业道德规范》、《惠州学院师德评价体系》作为考核教师师德的重要标准,在教师考核晋升、奖励时,推行“师德一票否决制”要建立学风建设责任制,实行党委统一领导,党政齐抓共管,学生工作部门组织协调,系各负其责,依靠广大师生支持参与,共同培养刻苦、严谨、诚实、求实、创新的良好学风。
要优化校园文化环境,营造高品位的校园文化氛围,要积极举办集教育功能
、娱乐功能、陶冶功能于一体的丰富多彩的课外活动,如艺术节、学术节、学术研究、文艺晚会等还要加强与其他高校的文化交流。

赛后,澳门中联办台务部徐莽部长对我校选手林宏昇给予了高度评价,认为他的演讲紧紧围绕“爱国”的核心价值观,就像一堂生动的爱国主义教育课,不仅感动了现场观众,更激励更多的人为祖国骄傲、为“中国梦”加油!《澳门日报》、《澳门大众报》等媒体对本次活动进行了深度报道。

讲座上,吴建民首先向大家抛出一个问题:“大家都说世界发生了深刻的改变,那最大的变化是什么?统领一切的变化是什么?”问题引起一阵波澜,现场同学争相举手发言。

共有来自武汉大学、南开大学、华东师范大学、中国传媒大学南广学院、香港中文大学、澳门濠江中学、台湾华东台商女子学院等学校的34名选手参加了本次决赛,澳门中联办台务部部长徐莽,全国人大代表刘艺良,全国政协委员黎振强、尤端阳,澳门青年局德育中心主任梁怡安等领导及嘉宾出席了此次活动。活动期间,我校参赛选手、指导老师杜建聪与来自港澳台的青年学子进行了深入友好的交流,共同感悟港澳回归后的巨大变化。

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本网讯
为庆祝香港回归20周年,7月16日上午,由澳门辛亥·黄埔协进会主办的第十一届海峡两岸“民族心中华情”演讲比赛决赛在澳门渔人码头会展中心举行。我校经济管理学院2014级国际经济与贸易专业林鸿昇同学代表我校参赛,并以热血沸腾的演讲《主权回归容不得一秒之差》获得本次大赛冠军!

本网讯 12月29日下午,吴建民大使、施燕华大使应邀莅临我院讲学。

(陈玲玲 刘慧凡/文 王潘 王影影 林海洋 林佳让/图)

从毛泽东主席、周恩来总理等老一辈领导人的超强亲和力和对外交流能力讲起,吴建民大使认为当今社会很多人交流能力不强,他提出,外交是与世界的精英打交道,青年是国家的未来,告诫青年人要学会和这个世界打交道的本领,更好得抓住机遇,更好地与人相处。同时在观察世界时,要把握大局,要全面认识到国家离不开世界,与世界共命运。

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