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澳门威斯尼斯人娱乐网自己院学子文章喜获第七届亚洲硕士壁绘画作品展览多个奖项,丰湖党旗红

本网讯
第七届亚洲大学生摄影展各大奖项日前揭晓,美术系2010级美术学专业陈飞泉同学的作品《孩子的眼神》荣获二等奖,中文系09级广播电视新闻学专业陈宜志同学的作品《“合照”》荣获三等奖,美术系2010级视觉传达专业梁昊同学的作品《不羁的青春》和《更快
更高 更强》获得优秀奖。

本网讯 8月25日下午
,第21届中国真维斯杯休闲装设计大赛南部赛区决赛在广州流花展馆隆重举行。本次大赛的设计主题是“炫动真我”,共收到来自广东﹑广西﹑福建、海南﹑香港﹑澳门﹑台湾及海外的参赛作品1208份,经过评审共有二十组作品入围。

本网讯
7月13日下午,第三届全球华人探究学习创新应用大会在我院隆重举行。本次大会主席、惠州学院院长彭永宏教授,广东省高等学校教育技术中心主任、华人探究学习学会理事长李克东教授,华人探究学习学会第一副理事长、香港中文大学李芳乐教授等领导和嘉宾出席大会。开幕式由惠州学院副院长刘国栋教授主持。本次大会由华人探究学习学会主办,惠州学院承办,华南师范大学教育技术研究所、香港中文大学资讯科技教育促进中心、华南师范大学未来教育研究中心、台南大学数字学习科技学系、台湾国立体育大学休闲产业经营学系、河南省电化教育馆协办。

第七届亚洲大学生摄影展是由亚洲教育北京论坛、中国青年报社、中国高校传媒联盟、成都市博览局、亚洲青年摄影网联合主办,中青在线、soho教育频道和新浪网协办。自2006年首届摄影展隆重举办以来,“亚洲大学生摄影展”现已成功举办六届。本届影展共收到来自包括中国(香港、澳门、台湾)、韩国、内蒙古、日本,越南、尼泊尔、新加坡,马来西亚、美国近20个国家和地区的大学生作品8000余件,其中评出获奖作品194件。参赛作品由新华社、经济日报和中国摄影家协会等业内专家评选。其中陈飞泉、梁昊两位同学为学院新闻中心校报新闻网组成员,日常的学习与锻炼使他们的拍摄技术不断进步并荣获殊荣。

本次南部赛区决赛中,我院服装系共有五组设计作品入围参赛。经过激烈的角逐,由服装系设计团队黄寒老师和于芳老师指导的两组作品在众多设计作品中脱颖而出,其中吴梦欣、林丽娟同学的作品《Proud
life》荣获二等奖,莫舒晴同学的作品《break
constraints》荣获三等奖,她们将代表南部赛区的前四名参加第21届真维斯杯设计大赛北京总决赛。

彭永宏院长代表惠州学院致欢迎辞,他对本次学术会议的召开表示热烈的祝贺,并向参加会议的各位领导、专家和会议代表表示热烈的欢迎!他说,探究学习是一种以学生为中心的教学模式,是目前世界各国课程改革实践共同关注的核心问题之一,也是中国基础教育改革的重点与难点。近年来,华人地区的教育工作者从多个角度对探究学习进行了广泛深入的研究与实践。他表示,本次学术会议的召开,探讨以学生为中心的教学模式问题,交流国内外探究学习的发展情况,共商我国探究学习发展大计,不仅有助于带动华人地区运用科技资源促进学生学习,激发教师创意,促进教师专业发展,也必将大大促进我院探究学习的开展和应用,推动我院的教育教学改革,提高办学水平和质量。彭院长还介绍了我院建设和发展情况。

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同时我院获“院校推动奖”的殊荣,并得到了真维斯国际(香港)有限公司董事长杨勋先生和真维斯服饰(中国)有限公司总经理张慧仪小姐的高度赞扬。彭永宏院长对服装系服装设计团队践行“丰湖党旗红”行动所取得的成绩予以充分的肯定,对获奖学生表示热烈的祝贺,并鼓励她们再接再厉,争取在北京总决赛中取得更好的成绩。

广东省高等学校教育技术中心主任、华人探究学习学会理事长李克东教授在会上致辞,对惠州学院承办此会所付出的工作和成效表示衷心地感谢!希望本次会议能够促进惠州学院和惠州市教育的发展。他强调,在当今信息化时代中,如何促进学生自主探究、合作学习、创新应用已经成为世界性的潮流。我们要摆脱以往的理论教学模式,转向以重点培养学生的探究学习能力,应用创新能力为主。本次全球华人探究学习创新与应用大会的目的正是希望两岸三地的专家、学者等教育界的精英聚在一起,在这个平台上共同探讨学习与创新应用,达到学以致用的目的。他也希望通过这个平台展现教育成果,加强学校及地区之间的联系,建立新的合作方式和联系方式。

陈飞泉同学的作品《孩子的眼神》荣获二等奖

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本届大会的主题为“积极开展探究学习理论与实践研究,促进创新人才培养”,台湾中央大学杨镇华教授,香港教育局信息科技教育卓越中心文可为校长、吴家立主任,台湾体育大学黄云龙教授,华南师范大学钱扬义教授分别做主题报告,展示探究学习领域的新理念、新成果和新成就。本次论坛录用论文50篇,学案设计34份,实践案例20份,围绕探究学习理论研究、探究学习应用与实践、探究学习相关资源建设等热点话题展开讨论。会议从7月13日至15日,在为期三天的会议期间,200多位来自华人地区的大、中、小学教师,教育NGO组织成员、教育研究者等,将通过特邀学术报告、专题研习(工作坊)、专题分会论文报告、教学案例评选、展示与颁奖、公开论坛等形式,分享探究学习的模式与成功案例。

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